Fecha del evento: 19 - 23 de abril, 2022
Información: 11congreso@congresotalento.org
Sitio web: página oficial del congreso
Bienvenidos al 11 Congreso Mundial para el Talento de la Niñez, en la agenda puede ubicar el evento y dirigirse a él:
Agenda
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Inauguración | |||
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Lo que dicen y piden los niños a la familia, la escuela y la ciudad para su futuros Profesor Tonucci, Italia |
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!!Cuando los Cuentos...En Cantan!! Percy Carlos Morante Gamarra, Perú |
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La importancia del ejercicio físico en los niños y niñas |
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La importancia de la música en la formación del niño y del adulto Mauro Maur, Italia; Françoise de Clossey, Canadá |
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Función del docente y el director escolar como lideres pedagógicos en las escuelas: Desde el punto de vista en Israel Sara Charabati, Israel |
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El desarrollo del Talento Científico Yulimar Cristina de Araujo; Orquidea Giorgina Pérez Chacín, Venezuela; Ángela María Guzmán Hernández, Colombia |
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Si los maestros son creativos, permitirán desarrollar el talento en sus alumnos Stella Maris Laurenzano, Argentina |
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El cultivo de la naturaleza sensible y asombrosa de la(s) infancia(s) Lina Vanesa Palacio, Colombia |
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Valores sólidos para una sociedad líquida Teresa Arrieta, Perú |
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Física de Juguetes: Un aporte a la formación científica tecnológica de los niños Jorge W.Rodríguez, Perú |
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Las niñas y niños en tiempos de pandemia y clases virtuales |
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Una nueva visión de síntesis para la niñez a través de las eras precesionales Carlos Valdivia; Adelina Vergani, Perú |
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El ímpetu del mediador Antonio Rivas, México |
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El método de la observación epistémica: una propuesta para la enseñanza presencial, semipresencial y virtual Pedro Ticas, El Salvador |
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Taller Asunción Hector Fabian Ayala Cordoba, Ecuador |
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Para estar bien educado hay que estar mal educado León Trahtemberg, Perú |
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Medicina Natural: Naturismo y Naturopatia para el adecuado desarrollo físico y cognitivo de la Niñez Petronila Carrasco Andrade, Chile |
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Célula Familiar |
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Indagaciones junto a niños y niñas: aprendizajes y transformaciones como investigadoras Mª del Carmen Muñoz de Bustillo Díaz; Mª Dolores García Hernández, España |
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Escucha activa/profunda de ser humano a ser humano entre adultos (padres, profesores)y niños (adolescentes, jóvenes) Ibolya Gabriela Balazs, España/Romania |
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Disciplina razonada-positiva Janice Ferrand; Mónica Sánchez Sassoni, Perú |
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Utilización de los rompecabezas de la colección Fayac’s Sphere Héctor Fabián Ayala Córdova, Ecuador |
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Disciplina razonada-positiva |
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La Magia de la Vida Edgar Puentes |
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Abordaje de la formación del docente desde la comunidad Olimpia Torrejón Alcoba, Bolivia |
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Presentaciones Artísticas | |||
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Cuéntame algo de tu vida abuelo: Un acercamiento de los niños a las personas de la tercera edad Rosario Torrez Perez, Perú/Alemania |
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Químicos tóxicos: exposición diaria, una amenaza diaria invisible |
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Arte para la Cultura de la Paz Daniel Allaria Oriol, Argentina |
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Aumento de horas de pantalla se asocia con un bajo rendimiento escolar Igor Ivan Cigarroa Cuevas, Colombia |
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Factores de riesgo que gestan la violencia intrafamiliar en el núcleo escencial del estado, en la ciudad de Bogotá Daniel Felipe Mora Grimaldo; Luz Dayana Rivera Coronado, Colombia |
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Taller Hector Ayala, Ecuador |
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Expositores Nilda Cerf Arbulú, Perú/Venezuela; José Miguel Esborronda Andrade, España/Venezuelar |
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Juegos y cuentos para sacudir el aburrimiento con un paracaídas y mucho movimiento Claudia Marcela López Colomenares; Colombia; Mª Mercedes Moreno, Ecuador |
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Experiencias en contacto con la naturaleza |
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Efectos a nivel psicosocial, familiar y educativo de las redes sociales digitales en la infancia y adolescencia : un sujeto desconectado Mg. Psic. Gloria Eugenia Hincapié Rivera, Colombia |
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Pandemia, aislamento, desafíos actuales Ellen Baker, EE.UU; Carolina Bodewig, El Salvador |
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Conectividad y educación digital para cerrar brechas educativas en el Perú Pablo Heli Ocaña Alejo, Perú |
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Vigencias de los métodos activos en el desarrollo de las habilidades musicales Oscar Jiménez, Perú |
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Neurociencia y ética de los efectos del entretenimiento digital en la niñez Sergio Ariel Sánchez Olgúín, México |
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Presentaciones Artísticas | |||
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Enseñar a partir de proyectos Graciela Maldonado, Argentina |
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Los medios de comunicación constructores de hábitos, costumbres y estilos de vida, precursores de valores universales Miguel Ángel Gómez Gudiño, México |
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El desarrollo emocional y espiritual del niño y la familia |
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Expedición Von, /Bom Campus Hernando Gómez Serrano, Colombia |
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El indisciplinamiento del arte Miriam Eliana Bojorque Pazmiño, Ecuador |
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Los medios de comunicación al servicio del Talento y las necesidades formativas de la niñez, en Rep. Dominicana durante el años escolar 20-21 Mg. Elvira Blanco, Rep. Dominicana |
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Descubriendo la luna con mi papá José Antonio Mesa Reyes, Colombia |
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Taller Hector Ayala, Ecuador |
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Factores en la enseñanza y aprendizaje de las disciplimas STEAM a temprana edad Maximiliano Bandres, Venezuela |
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Alimentación vegetariana y derechos de los animales Leonardo Anselmi, España; Pailune Turk Niza |
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La tierra es un ser vivo Patricia Olea, Argentina; Francesca Bradamante, Italia |
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Matemática, arte y su evidencia en la Fisica Roland Ramires, Venezuela; Pedro Fernandez Navarrete, Venezuela |
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Mesa de trabajo Educación para el cuidado del ambiente |
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Migración - Educación - Inclusión |
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Benevolencia educativa y pedagógica para una escuela de confianza: innovación al servicio del bien-estar escolar y del desarrollo profesional Beatriz García, Argentina |
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¿Qué es el cambio climático? Francisco Vera, Colombia/España |
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Tecnologías y Humanismo Miguel Rojas, Venezuela; Mayte Barba, México; Mónica Sobrino Argentina |
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La mirada del cielo Horacio Tignanelli, Argentina |
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Escuela infantil Semillitas 20 años: aportes de la Biblioteca universitaria a la escuela integral desde un enfoque STEAMs Marylin Dominguez; Sara Molina, Colombia |
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Ambientes afectivos y estimulantes para el desarrollo de la niñez Gladys Portillo, El Salvador |
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Desafíos de urbanismo: Ecología e Inclusión Horacio Cangelosi; Mauricio Manzoni, Argentina |
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El dearrollo del talento en los niños |
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El microcuento como elemento de desarollo del potencial del niño Sylvie Moulin, Chile-Francia |
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Políticas educativas en Venezuela Investigaciones arqueológicas de Marianita Campo Castro |
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Posibilidades de la formación para el emprendimiento en la educación infantil Javier Morales, Colombia |
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Música y cerebro Roberto Amador; Edgar Puentes, Colombia |
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Museos en clave didáctica Diego Héctor Gambetta, Argentina; Ana Dias Chiaruttini, Francia |
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La voz de los objetos danzantes Yaquelin Martínez, México/España; Elisa Waldner, España/Italia |
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Mesa de trabajo Arte y Formación para la Paz |
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Educación para la Paz |
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Benevolencia educativa y pedagógica para una escuela de confianza: innovación al servicio del bien-estar escolar y del desarrollo profesionals Solange Ciavaldini, Francia |
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Taller 5 claves de mindfulness para lograr mayor productividad y concentración Karina Linares Soza de Vargas, Perú |
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Formación del Talento desde la Ciencia, Arte, Filosofía y Didáctica Kathya Perla de Jimenez, El Salvador; Carlos Huajardo, Perú; María Antonieta Mendoza, Chile |
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La música y la danza potencian la vida: un mapa al tesoro del cerebro María Moreno Loor, Ecuador |
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Dulzura: Cánticos para madres gestantes Alejandro Arroyo Rios, Chile |
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Hallazgos de las representaciones sobre la educación infantil: develaciones en los sentires en tiempos de pandemia Yolanda Rodríguez Bernal, Colombia |
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Alimentación es elección, un enfoque desde la filosofía para la niñez Salomón Shamosh, México |
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Educación y culturas antiguas |
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Paisajes de aprendizaje: entre Bloom y Gardner, grandes proyectos Lucia Pérez Obando, Perú |
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Formación del Talento, el autodescubrimiento y la trascendencia en la niñez Maira Nieves Bolivar; Diego Alejandro Corales, Museo Interactivo sobre ciencia y tecnología, Colombia |
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Clausura | |||